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在一個國富民強的國家，國王希望為人民編寫一本如何令國家富強之道的書籍
好讓這些方法能流轉下去，國家能繼續興盛。
於是，國王召集了全國最有學識和智慧的大臣
要求他們在一年之內，編輯成一套令人民了解富強之道的書籍
這些大臣嘔心瀝血，不眠不休，努力為這套書籍搜集資料
終於，在一年之內，完成了一套十冊的巨著，呈交給國王。
國王不滿意地說：「不行！這麽厚的巨著，我們的人民不知要花多少時間才能看完它呢？
趕快把它撮要成精簡的文字，我給你們三個月時間。」
那些大臣戰戰兢兢地回去埋頭苦幹，三個月時限到了
他們又拿著完成的精要，大概有三吋厚的一本冊子，心裏想國王一定滿意了
可是，國王依然不接受，要求他們要更精簡的版本，今次的限期只有一個月。
一個月不到，那些大臣高興地拿著一張紙
呈交給國王說：「皇上，臣下已經將我們國家富強之道撮要成最精簡的文字
相信我們的人民一定能很容易了解箇中真意了。」
想不到國王看完這張紙之後，面有難色地說...
「還是不行！我相信一定可以更精簡的，趕快回去將最重要的部份找出來，我給你們三天時間。」
大臣們垂頭喪氣，拿著那張紙，絞盡腦汁，終於想到四個最精要的字，馬上呈交給國王
國王看完這四個字，面露笑容地說：「這就是我想要的國家富強之道了。」
這四個字是：「多勞多得」
請您想一想：
要國家富強，要深信多勞多得，要付出才會有收獲，個人發展何嘗不是？



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多勞多得確實是一句據理名言
可是說真的很多話語雖能簡化
但能體會真義往往需要很深的領悟才能理解
可是想想...這種人又有多少
反之想想，國王要這四個字雖是他要的重點
但人民看到之後會有何感想
是不是覺得『廢話』
所以為何教育的書都要文字很多
重在解釋其道理、要領
如果每個人都只看重點中的重點
我想看是看的得
真能了解的人我看是少之又少
所以...國王也間接性的把屬下費盡心思的智慧給毀了
畢竟一樣的多西，給人的感受或許不同
也許有比那些屬下、國王所不了解的真理
等待智者來發掘...



感想：情簫瑟殘影